При осуществлении процедуры отвлечения
При осуществлении процедуры отвлечения выделяется на-бор показателей, которые раскрывают свойства, реально присущие объекту. Затем на основе этого формируются общие понятия в группе сходных объектов. В ходе такой индукции отбираются суще-ственные признаки объектов из всей их совокупности и проверяется их репрезентативность, если источники содержат ограниченный на-бор признаков по определенной группе объектов.
“Абстрактное” в научном познании
“Абстрактное” в научном познании – это неполное (в смысле конкретности) знание о познаваемой реальности. Однако при всех отвлечениях от объективно-конкретного абстракция непременно должна отражать те или иные существенные свойства рассматри-ваемых явлений и процессов.
Восхождение от конкретного к абстрактному и восхождение от абстрактного к конкретному
Большое значение в историческом исследовании отводится методам восхождения от конкретного к абстрактному и восхожде-ния от абстрактного к конкретному.
Примером использования исторического и логического мето-дов
Примером использования исторического и логического мето-дов в их сочетании может служить монография А.Г. Митрофанова “Железный век средней Белоруссии”3. Автор рассматривает в дета-лях и анализирует по существу процессы становления, развития и гибели археологических памятников (городищ) материальной и ду-ховной жизни человеческого общества (от большой патриархаль-ной семьи раннего железного века до появления классовой диффе-ренциации в раннем средневековье) в означенных временных и территориальных рамках. Осмысливая их в общебелорусском и общеевропейском масштабах, исследователь выделяет стадии и периоды, смену которых усматривает в так называемых “точках из-менения”, появлявшихся под влиянием тех или иных факторов. При этом отмечает, какому периоду в “жизни” памятника соответствова-ла та либо иная форма общественного устройства.
Развитие общественных процессов
Развитие общественных процессов познается посредством применения в единстве как исторического, так и логического мето-дов. Другое дело – объекты естественных наук. Не все они могут быть изучены в развитии. Поэтому наиболее действенным в их по-знании является лишь логический метод.
Логическое – теоретическое воспроизведение
Логическое – теоретическое воспроизведение развитого и раз-вивающегося объекта во всех его существенных закономерных свя-зях и отношениях. Соответственно логический метод представляет собой способ воспроизведения исторически развивающегося объ-екта как результата определенного процесса, в ходе которого сформировались необходимые условия его дальнейшего сущест-вования в качестве устойчивого системного образования.
Исторический и логический методы
Одним из важнейших общенаучных методов в познавательной деятельности историка выступают исторический и логический ме-тоды, существующие в диалектическом единстве и противополож-ности2.
Роль, которую общенаучные методы
Роль, которую общенаучные методы играют в процессе позна-ния, различна. Это во многом определяется характером их функ-ционирования. Некоторые методы применимы как на эмпириче-ском, так и теоретическом уровнях исследования, и их можно рас-сматривать как конкретные средства реализации задач в познава-тельном процессе. Действие же других (исторический и логический методы, восхождение от конкретного к абстрактному и от абстракт-ного к конкретному, моделирование и др.) возможно только в про-цессе теоретического познания общественных явлений, что обу-словливает их ведущую роль в этом процессе.
В познавательной деятельности
В познавательной деятельности все эти методы находятся в диалектическом единстве, взаимосвязи, дополняют один другого, что позволяет обеспечивать объективность и истинность познава-тельного процесса.
ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИКАМИ
Общенаучные методы в отличие от философских охватывают лишь определенные аспекты научно-познавательской деятельно-сти, являясь одним из средств решения исследовательских задач.
В основу процесса обобщения
В основу процесса обобщения кладутся некоторые исходные положения – аксиомы (постулаты), из которых остальные утвер-ждения могут выводиться логическим путем, посредством доказа-тельств.
Обобщение
Обобщение – переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков (свойств, отношений, тенден-ций). Такой переход может касаться не только объективных фактов (индуктивное обобщение), а и мыслей (логическое обобщение). Он влечет за собой появление понятий, законов, теорий.